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  • 杜老师为金元辉钢琴唱片《光明随想》撰稿

    发布时间:2016-11-05作者:admin点击数:()
     2001年,杜晓伟老师担任2008残奥会开幕式盲人钢琴演奏家金元辉钢琴独奏唱片《光明随想》的艺术指导\撰稿人\音乐监制,以下文章为杜晓伟老师为金元辉所做。


    唱片中文名称:光明随想    唱片英文名称:SUNSHINE  艺术家:金元辉    ISRC: CNA680132800

    音乐类型:中古音乐    出品:北京普罗艺术传播有限公司  日期:2001年  出版社: 中新音像出版社

    光明行(作者:杜晓伟)

                                     ――为《光明随想·一个全盲少年的钢琴神话》专辑撰稿


      去往姜杰钢琴城的路上,我紧拉着元辉的手,我们要在中午一点钟赶到他的琴房,开始他每日的艰苦练习。此时,我忽然情不自禁地端详起那双手:纤长的手指,宽厚的手掌,柔软中不乏内聚的力量,这是多么适于弹钢琴的一双手啊。


      当元辉的手在黑白琴健上弹奏出第一个和弦,紧接着飞舞出一串音阶时,我有点惊异于那双手了,那是一双灵巧而充满力量的双手,无论李斯特的超技华彩乐句,还是肖邦的高难度长琶音乐句,在他的手下有如行云流水,又如瀑布狂泻。那声音干净,通透,颗粒性极强,让我不由地想起“大珠小珠落玉盘”的诗句。我慢慢闭上眼睛,听着元辉继续熟练地为我弹奏一首首中外乐曲......我再次惊异我身旁的演奏者有着一副多么丰富、灵透的内心与细腻狂放的情感啊!巴赫的深邃,肖邦的诗意,莫扎特的委婉在他的手下都表露的准确恰当。后来的几首中国作品,使我仿佛听到了潺潺的流水,激昂的锣鼓,看到了碧绿的水草与婚礼的狂欢,当《新疆舞曲》的最后一个音落下时,我慢慢地睁开双眼,猛然看见了那稚嫩脸庞上失明的双目,我惊异于这位十七岁的盲人少年,让我难以置信。


       元辉所处的世界与我们完全不同。他的四周永远如深夜般漆黑,那里充满了陷阱,每一步都要小心翼翼。然而,在这黑白琴键的天地中,他却能同常人一样走得不偏不移,坚定有力。他看不见乐谱,却能把乐谱上的每一个音符弹奏得准确无误。他没有看见过阳光和花朵,更没有看见过水草与婚礼场面,然而他却能同常人一样去表现这些事物,并且表达得淋漓尽致,毫不逊色。他甚至没有见到过生养自己的父母,还有给自己无私教诲的老师,然而从他的音乐中却分明能感受到亲人与老师的关爱。他才能在黑夜里找寻五彩斑斓,找寻到快乐与梦想。是音乐给了他一双明亮的眼睛,使他拥有了同样的童年、大自然和脉脉的温情。


      音乐的光芒伴随着他走过漫漫长夜。


                         


                              (金元辉在奥地利维也纳美泉宫)


      元辉的出生给他的父母仅仅带了56天的欢喜,那一天,医生宣告元辉将终生失明。这突如其来的打击犹如五雷轰顶,使其父母欲哭无泪,虽经多方奔走,求医问药,甚至烧香拜佛却无任何转机。元辉的父母在绝望的同时却顽强地直面了这个残酷的现实。

      元辉自幼对音乐非常敏感,一岁左右他就经常手舞足蹈,再难的儿歌,他听四五遍就能记住。于是,在元辉两岁生日时,父母花120元钱为他买了一个录音机,那时,夫妇两人的工资加起来还不足90元。后来,元辉的叔叔捎来一个玩具小钢琴,小元辉爱不释手,没几天就能用小手弹奏他听来的儿歌了。那些日子,《潜海姑娘》的动听旋律经常从他家传出。


      一天中午,舅舅带两岁的元辉去百货商场,一进门,元辉就被远处的电子琴声吸引住了,他寻着声音一路歪斜地摸索到柜台前,要求售货员阿姨让他弹一会儿琴。整个下午,柜台旁挤满了人,人们惊奇这个什么也看不见的小朋友怎么会弹那么多的歌曲,直到商场经理出面干预,才解除堵塞。


      三岁生日时,父母用微薄的收入给元辉买了一台100元的电子琴,元辉没几天就掌握了电子琴的全部功能,无论什么乐曲,他都弹得得心应手。元辉在音乐方面的天赋使父母决定让他接受正规的音乐教育。背负着沉重的债务和困难家境,元辉的父母晚上加夜班,白天下海捞海货并拿到市场上去卖,妈妈则既要照顾元辉的生活,又要在工厂加班加点。这样经过半年的努力,终于用攒下的800元钱和从亲戚那里借来的300元给元辉买了一台卡西欧电子琴,并从盲校请来了元辉的音乐启蒙老师兰孝义先生。于是,从识盲谱、弹奏方法开始,元辉逐渐地步入系统正规的音乐学习。无论刮风下雨,元辉的父亲每周都带着他,背着电子琴登门求教。兰孝义先生对盲人的音乐教学极有经验,他让元辉两手握着苹果体会弹琴的手形,用“唱指法”教元辉熟悉每首乐曲的演奏指法,又用“触摸法”教元辉体会手腕,手指在弹奏不同音型时的运动状态。元辉的接受能力很强,再加上其超常的听觉,他比正常孩子的进步还要快。


      练琴异常的辛苦,要弹准每一组音程与音符,对于元辉来说,正常孩子只练几遍就能学会的曲子,他要练上十几遍,甚至几十遍。元辉以前弹琴,只会用食指、中指和无名指,接受正规训练后,手指的毛病一下子改不过来,元辉的爸爸每天陪他练到很晚,偶尔急燥,忍不住训斥相加,母亲则在暗地里掉泪。在学琴的日子里,元辉的父母每天凌晨五点半起床,带孩子挤公车去盲校,然后按时赶到厂里上班,如此昏天黑地,循环往复整整持续了五年。


      五岁那年,元辉以正常儿童的身份报名参加了青岛市少儿电子琴比赛,赛场上,他弹奏的《杜鹃圆舞曲》赢得观众阵阵喝彩,在场的专家评委对这个五岁的盲童刮目相看,颁发给他一个“特别奖”,人们也都奔走相告。自此,元辉引起社会的广泛关注,电台、电视台和报纸等媒体的采访接踵而至。1991年,中央电视台根据元辉的故事拍掇了纪实电视剧《凡人神曲》。中国青年报,中国少年报等多家报纸都对他作了深度报道。此后,元辉在跟随少年宫的李锋老师继续深造期间,其演奏技艺得到飞速进步,他掌握了很多难度极高的音乐作品,如《拉德茨基进行曲》、《打虎上山》等,为他今后频繁演出活动奠定了良好的曲目基础。时至今日,李锋老师谈起元辉超常的音乐听力与音乐记忆力仍赞不绝口。


      随着演出水平的提高,元辉作为山东省残疾人艺术团最小的演员开始了全省巡回演出。1990年9月,元辉又正式加入中国残疾人艺术团。至今,元辉与很多著名艺人同台演出,如成龙、刘德华、张学友等。并出访香港、奥地利、挪威、荷兰、新西兰、新加坡、马来西亚、印尼和日本等近十几个国家与地区,所到之处,经常引起人们的惊讶与喝彩,很多人也为他掉下激动的眼泪。在1991年奥地利维也纳联合国议会大厅的演出中,元辉的出色演奏反响强烈,联合国社会发展中心主席索卡尔斯基激动地说:“请注意,这是个了不起的孩子。”


                              


                                   (金元辉与邓朴方在一起)


      与钢琴结缘是在1990年,元辉随中国残疾人艺术团在北京演出,再次以他出色的表演给人们留下了深刻印象。会后,残联决定送给元辉一架星海牌钢琴,1990年7月,在青岛举行的赠琴仪式上,中国残联主席邓朴方亲自为元辉颁发了证书。


      这样,元辉的父母决定让孩子改学钢琴,于是,李锋老师在继续教他弹电子琴的同时开始教他学习钢琴。1994年,在李锋老师的劝说下,元辉的父母决定送孩子到北京学琴,这个决心下何尝不易,去北京学习,意味着高昂的学费和生活支出。但为了元辉成材,父母把这些困难全然置之度外。


     在北京,军艺的郑颖老师开始了对元辉钢琴的正规训练。一年的时间,元辉的钢琴水平有了很大的提高。一个偶然机会,元辉父亲把送孩子去中央音乐学院附中深造的想法告诉了残联理事长吕争鸣。也许是上天格外垂青,正在参加北京政协会的吕争鸣与中央音乐学院钢琴系系主任杨俊教授正好在一个讨论组。吕争鸣从事了多年残疾人工作,他怀着高度的责任心把元辉的情况告诉了杨教授,杨教授听了非常感动,当即表示愿意帮助元辉去学院学习。此后,中国残联为此事还专门给音乐学院发去了申请信。


      1997年5月的一天,在中央音乐学院的练琴房里,院长王次昭,附中校长练达智,钢琴系主任杨俊,还有附中钢琴学科的主要教师们都来了。在这次会面中,元辉演奏了贺禄汀的《牧童短笛》和贝多芬的《致爱丽丝》,他的演奏虽不很专业,但却充满激情与灵气。尤其是那首《牧童短笛》,老现们都有点惊异,一个全盲的孩子怎么能把乐曲中段弹奏距离很大的左手快速低音与和弦交替弹得那么准确。于是,学院与附中领导宣布正式接纳元辉来附中学习。然而,许多老师这时都退缩了,他们虽有着丰富的教学经验,曾教出过许多有世界影响的年轻钢琴家,但从来没有教过盲人,他们不能想像一个什么也看不见的孩子该如何面对诸如识谱,技术训练,音乐理解等难关。这时,杨峻教授、泰尔老现和泰尔老师的爱人潘一飞决定由他们三人组成一个教学科研小组,共同研究盲童的教学,并由泰尔教师任主课教师。


      与从全国千挑百选的附中学生相比,元辉的基础实在是太差了。泰尔老师与附中的老师一样,也从来没有教过盲童。面对这一切,泰尔老师并不畏惧,她相信自己一定能将元辉教好。于是,从钢琴演奏的基本功做起,泰尔老师开始了她那充满荆棘与汗水的教学之路。慢慢地,元辉知道了什么是钢琴的正确弹法,什么是乐句与呼吸,应怎样表现各种流派风格的乐曲。这几年,经过泰尔老师的认真教诲与严格要求,元辉无论从弹奏技术还是对音乐的理解方面都取得了很大的进步。弹奏程度从入校第一次考试的车尔尼299水平慢慢地与班上其他同学看齐。后来的一次期末考试中,元辉的专业课成绩打了90分的高分。


      元辉的学习与演奏有他的特殊步聚:先听录音,通过记忆把乐曲大概弹下来,然后父亲拿着谱子帮元辉对错音,第三步,老师再帮元辉对乐谱。因此,元辉弹的曲子都是“听”来的,每次在弹一首新曲子前,他都要先听上几遍录音。也许盲人普遍具有超常听力,再加上附中视唱练耳老师侯孟玲的悉心指导,元辉的耳音出奇地好,每次视唱练耳考试他都在全班前三名,最近一次考试他拿了第一名。所以,乐谱对于元辉来说作用不大,多难的曲子,他只要听上几遍,就能凭记忆弹下来,无论是乐曲的调性,节奏,还是密集排列的复和弦他都弹得不错。甚至像陈怡《多耶》这样的无调性的现代作品,他都是听着弹下来的。有一次,老师让元辉学习韦伯的《无穷动》,这是一首非常快的乐曲,其中都是十六分音符的半音进行,元辉只听了两个小时便弹了下来。又有一次,老师给他上巴赫的《帕蒂塔》,他一上来就弹得高了半个调,原来,因为录音机的转速问题,磁带里的乐曲本身就高了一个半音。老师既感到好笑又觉得惊讶,元辉的耳朵简直快成录音机了。


      这可真是一种从“缺陷”中得来的“优越性”,就因为这一超常的能力,元辉每学期所弹的曲目数量要比其它孩子多出许多。至今,元辉已掌握中外大型乐曲11套,钢琴小品40余首,他个人的音乐会已开过两场。可以说,元辉已经成为一个经过各种磨砺,有着丰富演奏曲目与舞台经验的较成熟的少年钢琴家了。


      音乐作品是音乐家对客观世界的描述以及他本人与他人内心世界的主观体现。作曲家的所见、所感决定了他音乐作品中的外在形象与深刻内涵,因此,作曲家的眼睛和耳朵对于创作音乐作品来说是极为重要的两个器官,可以说缺一不可。尤其是眼睛,他们籍此从大自然获得对世界万物的客观印象,并得到灵感;籍此从前辈作曲家所作作品的乐谱中获得知识与技法的积累,从文学作品中得到创作的源泉,以达到他们描绘景物,抒发心志的目的。因此,后人在演奏作曲家的作品时,往往把自己当成作曲家本人,力图客观地反映作曲家在作品中描述与抒发的情感,以达到忠实原作的基础上进行二度创作的目的。然而,作为一个先天盲人,他从未见过世界的模样。阳光、山不、动物、花草等等这些在他的脑海里几乎没有任何轮廓,对书本、乐谱上的信息的摄取更是难而又难,因此很难想象他能准确客观、设身处地地把作曲家的意图反映出来。元辉无论对于作曲家的世界还是客观的物质世界都存在着深刻的认知与沟通上的障碍与鸿沟。而作为器乐演奏的指导老师,在上课时往往要用打比方的方法来启发学生对音乐进行想象联想,但元辉不具备这样的接受能力,因此,他与教师的沟通也总是如隔着一层幕幛似地,难以穿透。泰尔老师教元辉弹奏格里格的《蝴蝶》,让他想象蝴蝶在空中忽高忽低,忽飞忽停的样子。但话刚说了一句,老师嘎然而止,她猛然明白元辉从来没有见到过这样的情景,他怎能么可能想象得出来呢?于是,泰尔老师一边让元辉听录音,一边给他做示范,并给他描述蝴蝶的样子,慢慢地元辉能准确地表达乐曲的意思了。有一个学期,附中进行乐曲的独立处理考试,这种考试要求学生对一首从来没有弹过的曲子在短时内弹下来,中间没有老师,也不能听录音,完全靠自己的能力处理乐曲。内容包括乐曲的力度、速度、表情内涵等。爸爸花了四个小时帮元辉把乐谱翻成盲谱,毕竟有泰尔老师在音乐上一次次细致入微的教诲,加之几年间音乐学院的环境熏陶,元辉顺利地完成了考试。通过这次考试,人们发现元辉不仅只会弹音符,从他的演奏中人们也“看”到了如画的音乐和元辉的内心世界。今天老师们已把元辉当作正常孩子看待,他已经不需要什么特殊照顾了,每次大的考试,老师们对他的要求与其他学生一样严格。


      在与附中校长邢维凯的交谈中,我们知道了金元辉—附中在校的高一学生,一位全盲的钢琴才子。言谈之间,我们发现邢校长情绪激动,充满赞美之词。


        (专辑《光明随想·一个全盲少年的钢琴神话》)


      元辉的确不同寻常,在录音棚,元辉又一次给我留下了难以磨灭的印象。他因年轻而精力充沛,一个下午能连续不停地录音五个小时,当泰尔老师与我们都在为他叫苦时,他却连声说“接着来,接着来。”我也领略了他的又一种神奇,在录制李斯特的狂想曲。肖邦谐谑曲等高难度乐曲时,他竟然能弹得那样轻松准确,一遍下来,几乎没有什么错误,如果不是泰尔老师一再地在音乐上要求,他真能一次录制成功。其他乐曲也相同,一段素材,他录起来更是能一次成功,最多也不超过三四次。这样下来,只用了两天,我们便录制完成了十九首乐曲,将近五个小时的音乐素材。这一点连录音师老袁都深感意外。因为他从前为个别钢琴家录音,往往因为演奏者当时情绪紧张,最后需要录制20多个小时的素材回去剪辑,这次想不到一个盲人少年弹奏的准确率竟如此之高。元辉的音乐记忆力也再次让人叹服。所有作品全凭记忆,老师说哪里,他立即能准确找到。


      元辉的这些特殊能力,真是常人难以具备,难道老天在给他带来不幸的同时,也给他带来些许弥补?


      元辉能成为钢琴家吗?他的未来是什么样子?对从3岁就开始学习音乐的元辉来说,他肯定要把音乐作为自己的终身职业。但音乐职业的分类很细,钢琴家,作曲家,乐队乐手等,哪一条路更适合他,更能使他前方的路充满阳光呢?从元辉爸爸与老师那里,我知道元辉不仅有出众的音乐耳朵,超常的记忆力,而且还有一定的音乐创造力。他曾多次在音乐会上为器乐独奏、独唱做即兴伴奏或自弹自唱,他曾为盲校写过校歌。耳朵+记忆+创作,这就是元辉的全部素质。


      金元辉不仅仅是用作品来表现内心的孤寂与对未来光明的渴望,他更多的是分用音乐来帮助自己与黑暗的命运进行顽强的抗争。因此我想,在他的音乐里不只有悲伤与快乐,激昂与柔情,更有常人写不出的斗争性。


      听这张CD的时候,你可能不相信这是一位盲人的演奏,这一点,我们也有同感。虽然他的演奏不是毫无瑕疵,但实在看不出与正常人的演奏有多大的区别。我们希望这张CD的出版能给元辉的人生带来一个新的起点,因为他还要在艺术的道路上继续跋涉,尽管前途满是荆棘,他仍需在黑暗中摸索前行,因为前方有光明,有五彩缤纷的美丽人生。


                                                             (撰稿人:杜晓伟)
    专辑曲目:
    中国舞剧《鱼美人》选曲(吴祖强,杜鸣心)
    Selection from the Chinese dance drama\"The Mermaid\"(By Wu Zuqiang and Du Mingxin)
    01 水草舞 Waterweed Dance
    02 人参舞 Ginseng Dance
    03 珊瑚舞 Coral Dance
    04 婚礼场面舞 Dance at a Wedding
    陕北民歌四首 根据同名陕北民歌四首 改编(王建中)
    Four Folk Songs from North Shanxi Province,adapted from North Shaanxi folk songs of the same names (By Wang Jianzhong)
    05 山丹丹开花红艳艳 Red Blossoms
    06 绣金匾 Embroidering the Golden Banner
    07 翻身道情 Daoqing on Emancipation
    08 军民大生产 The Great Production of the Army and People
    09 幽谷潺音(储望华) Murmuring Music in a Quiet Valley (By Chu Wanghua)
    10 第一新疆舞曲(丁善德) Xinjiang Dance No.1(By Ding shanDe)
    11 平湖秋月(陈培勋 曲) Autumn Moon on a Placid Lake(By Chen Pei-Xun)
    12 降E大调钢琴奏鸣曲k282(第一乐章:柔板 第二乐章:小步舞曲 第三乐章:快板)(莫扎特) Sonata in E Flat,k282.(Ⅰ.Adagio Ⅱ.Menuetto Ⅲ.allegro)(MENDELSSOHN)
    13 随想回旋曲(门德尔松) Andante and Rondo Capriccioso,Op.14(MENDELSSOHN)
    14 匈牙利狂想曲第十一号(李斯特)Hungarian Rhapsody NO.11(LISZT)
    15 谐谑曲 Op.20(肖邦) Scherzo in B Minor,Op.20(CHOPIN)
    16 降E大调即兴曲Op.90 No.2(舒柏特) Impromptu,Op.90,No.2 in E Flat(SCHUBERT)
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